Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantı sonucu kasıtlı olarak istendik yönde değişme meydana getirme sürecidir. Önceden belirlenmiş amaçlara göre insanların davranışlarında belirli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı faaliyetler bütünüdür.

Eğitimin tanımının analizini yapacak olursak.

Eğitim bireyin kendi yaşantısı yoluyla gerçekleşir.

Bu değişmelerin kasıtlı olarak istenilen yönde ortaya çıkartılması.

Eğitim gelişim düzeylerine göre bir davranış değiştirme sürecidir.

Yaşantı : İnsanın diğer insanlara ve çevresiyle etkileşiminin bireyde bıraktığı izler.Yaşantı kendi içerisinde:

a) Eğitsel yaşantı : Belirli amaçlı ve öğrenme ürünü olan yaşantılar.

b) Eğitsel olmayan yaşantı : İstenmeyen davranışların kazandığı her türlü yaşantıya denilmektedir.

Davranış : Organizmanın görülebilen ya da görülemeyen her türlü etkinliğe davranış adı verilmektedir. Davranış kendi içerisinde üçe denilmektedir.

a) Doğuştan getirilen davranışlar : Davranışlar öğrenme ürünü olmayıp, organizmanın yaşamsal koşullarını yerine getirilmesinde öneme sahip davranışlardır.

b) Geçici davranışlar : Olgunlaşmaya ya da madde bağımlılığına bağlı olarak ortaya çıkan fakat bu etkenlerin ortadan kalkması ile etkisini yitiren davranışlardır.

C) Sonradan kazınılan davranışlar : Öğrenme ürünü olan her türlü davranışlardır.

Kasıt : İstenilen değişiklere bireyi ulaştıracak planların yapılması ve uygulamasının gergini vurgulayan önemli bir kavramdır.

İstendik : Eğitim süreci sonunda bireylere kazandırılması düşünülen davranışların önceden planlamasını, organize edilmesini, toplum tarafından kabul gören ve benimsenen diğer yargıları ile benimsemesini ifade bir kavramdır.

Süreç : Bir ürünün oluşumunda yer alan etkinler bütünü ya da belirli bir hedefe yönelik işlemler dizisidir.

Öğrenme : Tekrar ya da yaşantı yoluyla organizmanın davranışlarında meydana oldukça kalıcı izli değişiklerdir.

Öğretim : Öğrenmenin belli bir amaç doğrultusunda başlatılması yönlendirilmesi, kolaylaştırılması ve gerçekleştirilmesi sürecidir.

Eğitim kavramı kedi içinde ikiye ayrılır :

1. İnformal Eğitim

Belli amacı ve planı olmayan, yaşam süreci içerisinde kendiliğinden oluşan, bireyin kendi kendine sistemsiz ve denetimsiz bir şekilde kültürleşmesidir. Bireyin ailesinden ve yakın çevresinden almış olduğu eğitimdir.

2. Formal Eğitim

Belli bir amaca yönelik olarak planlanmış yeri ve süreci belirli olan eğitim faaliyetlerini ifade eder. Okullarda ya da kurumlara bir plan yada program çerçevesinde almış olduğu eğitimdir.

Formal eğitim kendi içerisinde ikiye ayrılır :

1. Örgün Eğitim : Kişilerin hayatta atılmadan, iş ve meslek kollarından çalışmaya başlamadan önce okul ya da okul niteliği taşıyan yerlerde genel ve özel bilgiler bakımından yetişmelerini sağlamak amacıyla belirli yasalara göre düzenlenen eğitimdir.

2. Yaygın Eğitim : Bireylere gerekli bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak için örgün eğitimin yanında veya dışında olan ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlayıcı nitelikte farklı ve süre ve düzeylerde hayat boyu yapılan eğitime denilmektedir.

Yaygın eğitim kendi içerisinde ikiye ayrılır :

Halk Eğitim : On dört yaşını tamamlayan ancak zorunlu eğitimin kapsamı dışına çıkmış bireylere yaşamlarının herhangi bir dönemde gereksim duyacakları bilgi ve becerileri kazandırmak amacıyla düzenlenen eğitimdir.

Hizmet İçi Eğitim : İş yerinde belirli bir maaş ve ücret karşılığında görevlendirilmiş ve çalışmakta olan kişilere verilen eğitimdir.